斯金纳的程序教学理论教学方法是（）A. 小步子教学法；B. 刺激反应法；C. 程序教学法；D. 最近发展区法；

本题考查斯金纳的程序教学理论的核心内容。解题关键在于明确斯金纳的理论基础及其教学方法特点。程序教学法是斯金纳基于操作性条件反射理论提出的重要教学方法，强调小步子、自我控制学习节奏、及时强化等原则。需注意区分其他行为主义理论（如巴甫洛夫的刺激-反应）或不同心理学流派（如维果茨基的“最近发展区”）的相关概念。

选项分析

A. 小步子教学法

小步子是程序教学法的一个重要特征，即知识被分解为细小的、逻辑连贯的学习单元。但题目问的是整体教学方法名称，因此小步子教学法是局部特点而非完整答案。

B. 刺激反应法

刺激-反应（S-R）是行为主义的基本框架，但更直接对应的是巴甫洛夫的经典条件反射或早期行为主义（如华生理论），而非斯金纳的操作性条件反射。程序教学法更注重反应后的强化，而非单纯的刺激引发反应。

C. 程序教学法

程序教学法是斯金纳提出的系统性教学方法，通过预先设计好的学习程序，让学生以自主、渐进的方式掌握知识，符合题目要求。

D. 最近发展区法

最近发展区是维果茨基提出的概念，强调学生在有指导情况下能完成的任务与独立完成任务之间的差距，与斯金纳的理论无关。