上好一堂课的具体要求主要有()。A. 目标明确 B. 内容正确 C. 方法得当 D. 组织有效 E. 体验积极 F. _教师资格26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 G. _源:考试大_教师资格证考试_考试大 26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 _源:考试大_教师资格证考试_考试大 [2009年山东省教育学试题答案] 26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 _源:考试大_教师资格证考试_考试大26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 _源:考试大_教师资格证考试_考试大26.主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是()。-|||-A.复式教育-|||-B.分组教学 a a.c om-|||-co-|||-C.设计教学-|||-D.道尔顿制 e 青考-|||-E.个别教学-|||-27."桃李不言、 下自 成溪" 这句话所体 现的德 育方法是()。-|||-A.说服教育法 om-|||-B.榜样示范法 da-|||-C.情感陶冶法 om-|||-D.实际锻炼法 a-|||-E.评比竞赛法-|||-中国数青考.-|||-e a-|||-28.教育科学 研究 的基本方法有 哪 。考试时问-|||-A.观察 法 a-|||-B.调查法-|||-C.实验法-|||-D.个案法 exa-|||-E.比较法-|||-名辽a:om-|||-中-|||-exa-|||-中国数有考jpp-|||-29.课程评 价的主要模式有()。 看辽a-|||-A.目标评价模式,-|||-B.成果评价模式 a-|||-C.目的游离评价模式-|||-D.CIPPF价模式 m φ国有考-|||-E.CSE评 价模式。"-|||-白网-|||-看识-|||-30.科学研究成果表述的主要形式有()-|||-A.调查报告-|||-B.研究方案 exa-|||-C.学术论文-|||-D.实验报告-|||-E.选题报告 2010山东省教师资格认定考试教育学真题(中学部分)

上好一堂课的具体要求主要有()。

A. 目标明确
B. 内容正确
C. 方法得当
D. 组织有效
E. 体验积极
F. _教师资格
G. _源:考试大_教师资格证考试_考试大

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[2009年山东省教育学试题答案]

_源:考试大_教师资格证考试_考试大

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2010山东省教师资格认定考试教育学真题(中学部分)