奥苏贝尔提出的有意义学习[1]与罗杰斯所说的有意义学习,具有同样的含义。A. 对B. 错

奥苏贝尔提出的有意义学习是指学习者在理解的基础上，将新知识与已有知识结构联系起来，从而获得新知识的过程。而罗杰斯所说的有意义学习则强调学习者在情感和态度上的投入，以及学习内容与个人经验的联系。两者虽然都强调学习的意义，但侧重点不同，奥苏贝尔更侧重认知层面，而罗杰斯更侧重情感和态度层面。