请以“有趣的图形”为主题设计ー个小班的教育活动方案。要求:写出活动目标、活动准备及具体的活动过程。

一、活动名称  小班数学活动《有趣的图形》 

二 、活动目标

1. 认知目标：认识三角形、圆形、正方形，知道图形的特征。

2. 能力目标：能说出图形的名称，并能利用三种图形组合成新的图形。

3. 情感目标：体验数学的乐趣，愿意参加集体活动。

三、活动准备

三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图若干、《图形歌》等。 

四 、活动过程

(一)儿歌导入，激发兴趣

1. 教师播放《图形歌》,激发幼儿的学习兴趣。

2. 儿歌结束后进行提问：刚刚听了什么儿歌呢?老师今天也带来了很多图形宝宝和 小朋友们一起玩游戏，赶紧把他们请出来吧!引出活动主题。

(二)出示卡片，初步感知

1. 教师分别出示三角形、正方形、圆形大卡片，引导幼儿观察并根据老师的提问说 出图形特征。

(1)圆形宝宝长什么样子?你吃过、玩过和见到的什么东西是圆形的呢?

(2)三角形宝宝长什么样子呢?数数三角形有几条边。你吃过、玩过和见到的什么东 西是三角形的呢?

(3)正方形宝宝有几条边?你吃过、玩过和见到的什么东西是正方形的呢?

2. 教师小结：圆圆的就是圆形，三条边连在一起的图形就是三角形，四条一样长的 边连在一起就是正方形。

(三)实践操作，加深理解

1. 教师分别出示圆形、正方形、三角形的卡片，幼儿根据卡片，用身体动作表现出 相应图形的特征。

2. 教师给每个幼儿分发不同图形的小卡片和一个带有三种图形的图形拼摆图，引导 幼儿将自己手中的小图形放到对应的图形拼摆图中。

3. 幼儿放好后，引导幼儿自己检查有没有放错，教师巡回指导，帮助不会放的幼儿调整图形。

(四)自由拼摆，巩固提升

1. 教师引导幼儿用手中的圆形、正方形和三角形的图片，进行自由拼摆，拼摆出不 同的图案。

2. 教师请个别幼儿分享自己所拼的图案。

3. 教师小结，结束活动。

 五 、活动延伸

引导幼儿到美工区，给圆形、正方形、三角形宝宝涂上自己喜欢的颜色。