[单选] 小学低年级学生道德认知能力和道德意志相对不足，高级的伦理道德尚未形成，因此在进行德育的过程中应该注意（）。A. 以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育B. 以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端C. 注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则D. 利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

步骤 1：理解小学低年级学生的特点
小学低年级学生在道德认知能力和道德意志方面相对不足，高级的伦理道德尚未形成。这意味着他们可能难以理解复杂的道德概念，也难以在面对道德选择时做出正确的决定。

步骤 2：分析德育方法的选择
德育方法的选择应根据学生的年龄特点和认知水平。对于小学低年级学生，由于他们的道德认知能力有限，直接从道德认知开始进行德育可能效果不佳。因此，需要选择一种更适合他们发展阶段的德育方法。

步骤 3：选择合适的德育方法
在德育过程中，以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端，是一种适合小学低年级学生的方法。通过培养良好的道德习惯，学生可以在日常生活中逐渐形成正确的道德观念和行为习惯。