封建社会学前教育形式是（ ）。A. 儿童公育？B. 家庭教育？C. 社会机构教育？D. 家庭教育和社会机构？

考查要点：本题主要考查对中国封建社会学前教育形式的了解，需结合历史背景分析不同教育形式的特点。

解题核心：封建社会以家庭为基本单位，学前教育主要依赖家庭内部进行，而非社会机构或公共教育。需排除“公育”“社会机构”等现代或特殊历史阶段的概念。

关键点：

1. 封建社会缺乏系统性学前教育机构，教育以家庭为核心。
2. 家庭通过日常生活中的言传身教，进行道德、礼仪等基础教育。
3. 儿童早期教育与生产、生活紧密结合，体现“家国同构”特征。

选项分析：

• A. 儿童公育：公育强调集体或公共教育，与封建社会“家天下”特征矛盾，不符合历史实际。
• B. 家庭教育：正确选项。封建社会中，家庭是教育的基本单位，儿童早期教育由家长或佣人完成，内容包括礼仪、习惯培养。
• C. 社会机构教育：封建社会学前教育未形成社会化，社会机构主要针对成年或特定群体（如 monks）。
• D. 家庭教育和社会机构结合：虽家庭教育为主，但社会机构参与极少，无法构成主要形式。

结论：家庭教育是封建社会学前教育的核心形式，其他选项均不符合历史背景。