教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。陈老师的做法体现的是（ ）。A. 学生发展的个体差异性B. 学生发展的不平衡性C. 学生发展的未完成性D. 学生发展的阶段性

陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为A、B、C三类，并对三类学生制定了不同的教学计划。这种做法体现了对学生个体差异性的关注。学生在学习能力、兴趣、基础等方面存在差异，教师需要根据这些差异来制定个性化的教学计划，以满足不同学生的学习需求。因此，陈老师的做法体现了学生发展的个体差异性。