"能比较听觉艺术与视觉艺术的异同,能-|||-对音乐在舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视-|||-(含数字媒体艺术)等艺术形式中的特-|||-点和作用作出客观分析与评价。能辨别-|||-我国有代表性的剧种、曲艺和舞蹈。""这-|||-是()听赏与评述的学业要求

能比较听觉艺术与视觉艺术的异同，能对音乐在舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等艺术形式中的特点和作用作出客观分析与评价。
能辨别我国有代表性的剧种、曲艺和舞蹈。
具有倾听音乐的良好习惯，掌握音乐欣赏的方法，生活中能经常关注并聆听音乐。
(1)教学策略建议应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，以讲解、讨论为辅。
应采用多种形式调动学生多感官参与音乐体验，引发他们的联想和想象，如通过随乐律动、模唱音乐主题、试奏音乐片段等方式加深对音乐的体验。
要尊重学生对音乐的独特感受和见解，鼓励学生通过口头或书面形式进行表达。
关注音乐与生活及其他学科的联系，引导学生将生活经验或其他学科知识运用到音乐欣赏之中，增进对音乐的理解。
同时，引导学生将音乐中的重复、对比、变化等体现的辩证法迁移到生活中，帮助学生更好地看待世界和社会，认识自我和他人。
音乐作为各个要素集合的统一体，以整体的力量作用于人，对音乐的审美应建立在整体观念基础之上。