缩小学生智力差异的教学组织形式有( )。 A. 分校B. 分班C. 跳级D. 留级

小组成员总体水平相当，而组内成员之间差别较大，相对而言不属于适应智力差异的教学组织形式。
故选择B。
分组后同一个小组内的学生在智力、体能或运动技能等方面大致相同。
同质分组，留级、跳级，特长和课外兴趣小组都是适应智力差异的教学组织形式。