“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。 _________________________________

考查要点：本题主要考查学生对拟人修辞手法的运用能力，以及模仿特定句式进行仿写的能力。
解题核心：抓住原句中“雨一来”与“放假了”之间的拟人化关联，将自然现象与生动动作结合，保持“一……便……”的句式结构。
关键点：选择与自然相关的触发词（如清风、蝴蝶），并赋予被描写对象（如植物、花朵）拟人化的动作，使句子充满画面感和趣味性。

1. 观察原句结构
   原句“雨一来，他们便放假了”中，“雨”是触发条件，“放假”是拟人化的结果，句式为“一……便……”。

2. 确定仿写方向

   • 触发词：选择自然现象或生物，如“清风”“蝴蝶”。
   • 动作设计：根据触发词的特点，赋予被描写对象（如植物、花朵）相应的动作。例如：
     • 清风轻柔，可联想到“跳舞”；
     • 蝴蝶轻盈，可联想到“唱歌”。

3. 组合成句
   保持“一……便……”的结构，确保动作与触发词的逻辑关系自然。