（ ）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。A. 讲述活动B. 谈话活动C. 文学教育活动D. 听说游戏

本题考查对幼儿语言教育活动类型的辨别能力，核心在于理解不同活动形式的特点及目标。关键点在于明确“游戏方法”与“倾听、表达能力”的对应关系。需区分讲述活动、谈话活动、文学教育活动与听说游戏的本质差异，抓住“游戏性”和“语言能力培养”的核心要素。

选项分析

• A. 讲述活动：以培养幼儿独白语言能力为主，通常围绕图片、实物或情境进行连贯性讲述，形式较正式，非游戏化。
• B. 谈话活动：强调双向互动，通过集体或个别谈话帮助幼儿学会倾听与回应，但不以游戏为载体。
• C. 文学教育活动：以文学作品为媒介，通过欣赏、表演等方式发展幼儿语言能力，侧重新旧经验结合，而非单纯游戏形式。
• D. 听说游戏：以游戏规则为核心，通过听指令、传话、角色扮演等活动，直接训练幼儿的倾听与表达能力，符合题干中“用游戏的方法”这一关键描述。

结论

听说游戏是唯一将“游戏”作为主要形式，并以“倾听与表达”为目标的活动类型，因此正确答案为D。