年幼儿童在角色游戏中玩的多是独自游戏或平行游戏,较少产生游戏互动,更没有明确的( )。A. 角色替换意识B. 角色分配意识C. 角色模仿意识D. 角色创设意识

本题考查幼儿角色游戏发展的阶段性特征。关键点在于理解不同年龄阶段儿童在角色游戏中的社会性发展水平。年幼儿童（如3岁以下）主要处于独自游戏或平行游戏阶段，此时游戏以个人操作为主，缺乏互动需求，因此不会产生对角色分工与合作的意识。而角色分配意识是更高社会性发展阶段（如联合游戏）的典型特征，需明确分工与合作，故为正确答案。

选项分析

• A. 角色替换意识：指儿童主动更换不同角色的能力，与游戏内容的丰富性相关，但与互动性无关。
• B. 角色分配意识：指游戏中需要分工合作（如“你当医生，我当病人”），需较强的社会性协调能力，年幼儿童尚未发展此能力。
• C. 角色模仿意识：指模仿他人角色行为，常见于平行游戏阶段，但不涉及互动需求。
• D. 角色创设意识：指创造新角色的能力，与游戏创造性相关，与互动性无直接关联。

关键结论

年幼儿童在独自或平行游戏中，缺乏明确的分工与合作需求，因此最符合题意的答案是B. 角色分配意识。