素质教育实践中,以下哪种活动有助于培养学生的领导力? A. 个人写作比赛B. 个人演讲比赛C. 个人学习D. 团队协作项目

考查要点：本题主要考查对领导力培养途径的理解，需要明确不同活动类型的特点及其对个人能力的影响。

解题核心思路：
领导力的核心在于团队协作、组织协调、决策与激励他人。因此，需判断选项中哪些活动涉及多人合作，并包含上述要素。

破题关键点：

• 个人活动（如写作、演讲、学习）侧重个体能力提升，与领导力关联较小。
• 团队活动（如项目合作）强调分工协作，能直接锻炼领导力。

选项分析：

1. A. 个人写作比赛

   • 以独立创作为主，强调语言表达和逻辑思维，但缺乏团队互动，无法体现领导力。

2. B. 个人演讲比赛

   • 侧重个人表达和感染力，虽能增强自信，但仍是单向输出，不涉及团队管理。

3. C. 个人学习

   • 纯粹的个体行为，专注于知识获取，与团队合作无关。

4. D. 团队协作项目

   • 需多人共同参与，包含任务分配、冲突解决、进度把控等环节。
   • 关键点：团队中自然产生领导角色（如负责人、协调员），通过实践提升组织、沟通和决策能力。

结论：
团队协作项目通过实际情境中的分工与合作，为学生提供了锻炼领导力的机会，因此是正确答案。