关于教育的起源、生物起源说和心理起源说的共同错误是否定了()。A. 教育的科学性B. 教育的系统性C. 教育的社会性D. 教育的生产性

考查要点：本题主要考查对教育起源不同学说的理解，特别是生物起源说和心理起源说的共同错误所在。
解题核心：明确生物起源说和心理起源说的核心观点，对比马克思主义关于教育起源的正确认识，抓住两者共同忽视的关键点。
破题关键：生物起源说将教育视为动物本能行为的延续，心理起源说则强调儿童对成人的无意识模仿，二者均忽略了教育的社会性本质，未认识到教育是人类特有的社会现象。

生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能（如老动物教小动物），心理起源说认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。这两种观点的共同错误在于：

1. 未将教育视为社会现象：二者将教育的起源局限在生物或心理层面，忽略了人类社会的生产活动和文化传承对教育形成的决定性作用。
2. 否定教育的社会属性：马克思主义教育观强调，教育是人类社会特有的产物，其本质功能是传递社会生产和生活经验。生物起源说和心理起源说均未体现这一点。

因此，它们的共同错误是否定了教育的社会性。