关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是( )A. 教学适应发展B. 教学与发展并行C. 教学促进发展D. 教学等同于发展

考查要点：本题主要考查对皮亚杰关于教学与发展关系核心观点的理解。
解题关键：明确皮亚杰认知发展理论中“教学适应发展”的核心思想，区分其与其他教育理论（如维果茨基的“最近发展区”）的差异。
核心思路：皮亚杰强调儿童认知发展具有阶段性，教学应适应而非超越其发展阶段，通过引导儿童主动探索促进知识建构。

皮亚杰的认知发展理论认为：

1. 儿童认知发展具有阶段性，每个阶段有特定的思维方式。
2. 教学需适应儿童当前的认知水平，而非强制灌输超出其理解能力的内容。
3. 教师应通过设计符合学生阶段特点的活动，引导其主动与环境互动，从而实现认知结构的重组与提升。

选项辨析：

• A. 教学适应发展：正确。皮亚杰强调教学要匹配儿童的认知阶段。
• B. 教学与发展并行：错误。未体现“适应”这一核心关系。
• C. 教学促进发展：混淆项。虽教学可间接促进，但皮亚杰更强调“适应”而非直接推动。
• D. 教学等同于发展：错误。教学是促进发展的工具，而非等同关系。