在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ） 。A. 因势利导，鼓励学生课后探究B. 及时干预，强行制止学生争论C. 暂停教学，即时请教专业人员D. 不加干预，让学生继续争论

本题考查教师在课堂管理中的应对策略，核心在于如何处理学生因学术争论而影响课堂秩序的情况。关键点在于平衡学生自主探究与教学进度，需判断哪种措施既能激发学生学习主动性，又不偏离教学目标。

选项分析

A. 因势利导，鼓励学生课后探究

• 优点：既保护学生讨论热情，又避免课堂时间过度消耗。教师可通过引导将争论转化为课后研究任务，促进深度学习。
• 符合教育理念：体现“自主学习”与“探究式学习”的现代教育思想。

B. 及时干预，强行制止学生争论

• 问题：强行制止可能压抑学生求知欲，不利于培养批判性思维，与新课改倡导的师生互动理念相悖。

C. 暂停教学，即时请教专业人员

• 不现实：课堂中难以立即找到专业人员，且过度依赖外部资源会削弱教师主导作用。

D. 不加干预，让学生继续争论

• 风险：争论可能持续时间过长，导致教学进度延误，且低效争论可能影响整体学习效果。