站在新时代,高职院校应在落实立德树人的根本任务方面着重做到将()作为提高学生就业创业能力的'双引擎'。A. 育德B. 模仿C. 思考D. 修技

本题考查高职院校落实立德树人根本任务时提高学生就业创业能力的“双引擎”相关知识。解题思路是明确立德树人的内涵以及提高学生就业创业能力的关键要素，然后分析各个选项与这两个方面的契合度。

• 选项A：育德
  • 立德树人强调培养学生良好的品德和价值观。育德能够让学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感、团队合作精神和职业道德等。这些品德素养对于学生在就业创业过程中与他人合作、遵守行业规范、应对各种挑战等方面都起着至关重要的作用，是提高学生就业创业能力的重要基础，所以育德是“双引擎”之一。
• 选项B：模仿
  • 模仿只是一种简单的学习方式，它可能在短期内让学生掌握一些表面的技能或行为，但缺乏创新和独立思考能力的培养。在当今快速发展和竞争激烈的就业市场中，仅仅依靠模仿是无法满足企业和社会对创新型人才的需求的，不能作为提高学生就业创业能力的核心要素，所以该选项不符合要求。
• 选项C：思考
  • 思考虽然是学习和成长过程中不可或缺的能力，但它相对比较宽泛，没有像育德和修技那样直接针对提高学生就业创业能力的关键方面。思考需要与具体的品德培养和技能学习相结合才能更好地发挥作用，单独的思考不能构成提高就业创业能力的“双引擎”，所以该选项不正确。
• 选项D：修技
  • 高职院校的主要任务之一就是培养学生的专业技能。修技能够让学生掌握扎实的专业知识和实践操作能力，使他们在就业市场上具有竞争力。具备良好的专业技能是学生获得就业机会和实现创业梦想的重要保障，因此修技也是提高学生就业创业能力的“双引擎”之一。