童年期儿童游戏属于()。A. 规则游戏B. 实物游戏C. 互动游戏D. 象征性游戏

童年期（约6-12岁）儿童的游戏特点与其认知发展密切相关。根据皮亚杰的认知发展理论，童年期属于具体运算阶段，儿童开始具备逻辑思维和规则意识。此时的游戏需遵循明确的规则，如棋类、体育游戏等，区别于学前期的象征性游戏（如角色扮演）。因此，本题的关键在于理解规则游戏与童年期认知发展的关联。

选项分析

• A. 规则游戏：童年期儿童能理解并遵守规则，如轮流、得分等，符合其认知特点。
• B. 实物游戏：侧重于操作物品，更多见于感知运动阶段（婴儿期）。
• C. 互动游戏：强调社交互动，但未突出规则的重要性。
• D. 象征性游戏：通过替代物进行想象游戏，属于前运算阶段（学前期）。

结论

童年期儿童因逻辑思维和规则意识的增强，规则游戏成为其主要游戏形式。