单选题 1、 下列对于教育技术的理解,说法正确的是(D )。 (1分) A.教育技术中的“技术”是指无形技术,也就是智能技术 B.教育技术中的“技术”是指有形技术,如幻灯、投影 C.教育技术就是信息技术 D.教育技术是一门综合性的应用学科 2、 设计评价学生指标体系时,王老师提出以下建议,其中不正确的是(D)。 (1分) A、 指标的设计要和评价目的一致 B、 设计的指标要有可操作性 C、 各个指标之间应该相互独立,不应该相互包含或矛盾 D 、评价标准的描述要一律采用数据描述,不要采用描述性的语句,只有数据才能准确说明问题 3、 布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中,与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( C)。 (1分) A、 能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B、 知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 C、 能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 D、 能够总结出电子邮箱的地址格式特点 4、 网络为教学带来了全新的环境,其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中,错误的一项是(b )。 (1分) A 、学习者更容易张扬个性 B 、学习者的扮演意识减弱 C、学习者的学习风格能得到充分的发挥 D、学习者从众和服从权威的心理在减弱 5、 形成性评价是在教学进行过程中,为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定,以下不属于其常用手段的是( A)。 (1分) A、单元或期末测试 B、创建学生档案袋 C、观察学生的日常表现 D、评估学生的平时作业 6、 根据新课标的要求,你计划使用多种评价方式,如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述,你认为不合理的是( B)。 (1分) A、学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况,这属于总结性评价 B、可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点,这属于定性评价 C 、可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度,也可以了解学生的学习风格,这属于诊断性评价 D、一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况,以便及时调整教学计划,这属于形成性评价 7、 作为现代教师,教师之间经常要进行交流和反思,以下对于交流反思的认识,不正确的是(D)。 (1分) A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为,使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念,进而提高自己专业素养的方法 B、 可以邀请其他教师来观摩自己的课堂,课后一起研讨教学中存在的问题,这样的交流反思可以促进教师的快速发展 C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为,同时取人之长补己之短,在互助合作中进步,在互补共生中成长 D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的,都是为了发现教学中的问题,不过交流反思比较浪费时间 8、 在教学过程中,教师经常用到助教型课件,下列关于助教型课件的说法中,你认为不正确的是(D)。 (1分) A、助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期 B、助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练,其效果评价是依据学生的反应 C、助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型 D、内容讲授型的助教型课件,为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系,使学生作好知识上和心理上的准备 9、 王老师为了让学生巩固所学教学内容,他准备了一些课件,学生可以通过课件进行练习,课件会给学生的作答提供及时的反馈,学生可根据反馈信息进一步学习,请问王老师准备的课件是属于哪一种课件?(C ) (1分) A、演示型课件 B、模拟型课件 C 、操练型课件 D游戏型课件 10、 在教学实施中,教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备,也要熟悉一些教学软件的功能,在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为(C )。 (1分) A、 WPS Office B、PowerPoint C、 Windows Media Player D、Authorware 11、 为了教学需要,教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源,教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外,还需要一些理论上的指导,下列分析错误的是( D)。 (1分) A、学习者的注意具有选择性,所以重要的信息一定要放在视野的中心位置 B、要遵守简洁性,在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节 C、由于知觉的整体性,要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息 D、概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序 12、 以下不属于音频文件格式的是(C)。 (1分) A、wav B、mp3 C、wmf D、Wma 13、 下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开?(C) (1分) A、wma格式 B、 mepg格式 C 、rm格式 D 、wmv格式 14、 李老师使用Word编辑教案时,要使后面一段文字与前面某段文字格式一样,可以使用的操作是(D)。 (1分) A、 先选中前面那段文字,按粘贴命令,再选中后面那段文字 B、 先选中前面那段文字,按复制命令,再选中后面那段文字 C、先选中前面那段文字,按剪切命令,再选中后面那段文字 D、先选中前面那段文字,按格式刷命令,再选中后面那段文字 15、 在角色表演活动中,刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境,让学生去表演其中的角色,从而达到一定的教学目标,请问,刘老师采用了以下哪种教学策略?( B ) (1分) A、支架式教学策略 B 、抛锚式教学策略 C、随机通达式教学策略 D、问题解决式教学策略 二、多选题 1、 下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表,现在其中有些地方没有完成,以下选项是对该表进行的相应补充,请问补充正确的是(ABCDE)。评估项目 序号 评估指标 权重 评分(百分制) (2分) A 、引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学习方法 B、讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理 C、 密切联系实际,内容熟练充实、信息量足够,举例恰当 D、 使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化 E、合理运用现代化辅助教学手段 2、 学校准备设计一个探究性的网站供教学使用,您认为下列软件可供选择的是(AB)。 (2分) A、 DreamWeaver B、FrontPage C、PowerPoint D、Acrobat Reader E、几何画板 3、 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论? (2分) ABC A、建构主义 B 、人本主义 C、认知主义 D、行为主义 E、结构功能主义 4、 王老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是(AE)。 (2分) A、一般来说,师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果 B、教学内容是学生学习的对象,学生的学习是围绕教学内容展开的 C、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更符合学生学习 D、学生之间的关系很重要,直接影响学生的学习和发展 E、师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者 5、 在对学习者特征进行分析的时候,我们一般分析哪几方面的特征? (2分) ABCEA. 起点水平 B、认知结构 C、学习态度 D、学习动机 E、学习风格 6、 刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错,但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题,刘老师需要考虑以下哪些方面的因素?(ABCD ) (2分) A、刘军的兴趣爱好 B、刘军对刘老师教学方法和手段的看法 C、刘军对学习的态度 D、刘军的家庭经济水平 E、刘军过去的英语成绩 7、 王老师在制作电子教案的过程中,需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象,下列文件格式中属于图像格式的是(AB)。 (2分) A、 *.gif B、*.bmp C、*.exe D 、*.swf E、 *.xls 8、 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是(ACD)。 (2分) A、Photoshop B. C. 学习态度 D. 学习动机 E、学习风格 6、 刘老师班上有个叫刘军的学生,成绩一直不错,但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题,刘老师需要考虑以下哪些方面的因素?(ABCD ) (2分) A、刘军的兴趣爱好 B、刘军对刘老师教学方法和手段的看法 C、刘军对学习的态度 D、刘军的家庭经济水平 E、刘军过去的英语成绩 7、 王老师在制作电子教案的过程中,需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象,下列文件格式中属于图像格式的是(AB)。 (2分) A、 *.gif B、*.bmp C、*.exe D 、*.swf E. *.xls 8、 下面几个软件中,是图形图像处理工具的是(ACD)。 (2分) A、Photoshop B、 暴风影音 C、ACD SEE D、画图 E 、 F. rontPage 9、 王老师在新课展示的刚开始,让学生观察一个真实的时钟,体验一分钟、一秒钟时间的长短,请问,王老师除了选用真实的时钟,还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的?(CE) (2分) A、格式为bmp、jpg的时钟图片 B、真实的时钟照片 C、FLASH制作的时钟动画 D、真实的手表 E、相关的时钟影片 10、 有关教学评价的功能,王老师有如下认识,正确的是(ABCE )。 (2分) A、 教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展 B、好的评价能激励学生更加努力 C 、教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程 D、评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性 E、被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点,明确努力方向及改进措施