我国通过专门设置自然科学教育课程进行学前儿童科学教育是在()。A. 《幼稚园的自然》全面阐述学前儿童科学教育B. 《幼稚园课程标准》规定有关科学教育课程C. 《奏定学堂章程》的“格致”内容D. 京师同文馆设“格致”一科

本题考查中国近代学前教育中自然科学教育课程的起源。关键点在于明确各历史时期教育机构或文件中关于自然科学教育的设置。需区分选项中不同历史阶段的教育改革措施，重点把握“专门设置自然科学教育课程”的时间顺序。

选项分析

选项D：京师同文馆设“格致”一科

京师同文馆成立于1862年，最初以培养外语人才为主，后逐步引入西方科学课程，其中“格致”即自然科学（如物理、化学）。这是我国最早在教育机构中系统设置自然科学课程的实践，虽非专门针对学前儿童，但为后续学前教育改革奠定了基础。

选项C：《奏定学堂章程》的“格致”内容

1902年《奏定学堂章程》将“格致”列为中小学课程，但此时学前教育尚未独立，且章程主要针对普通教育阶段，非专门针对学前儿童。

选项B：《幼稚园课程标准》规定科学教育

1932年《幼稚园课程标准》首次明确学前儿童科学教育目标，但此时已晚于京师同文馆的课程实践。

选项A：《幼稚园的自然》全面阐述

该书为理论著作，用于阐述学前儿童科学教育方法，但并非课程设置的实际起点。