新一轮审核评估的'新'体现在哪A. 评估导向的变化。强调把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准B. 评估内涵的变化。变本科教学工作评估为本科教育教学评估,突出教育与教学的有机结合C. 评估类型的变化。采取柔性分类方法,提供'两类四种'评估方案和不同指标模块供高校自主选择;D. 评估方法的变化。采取线上与入校'一体化'评估,定性与定量相结合,明察与暗访相结合等方式E. 评估功能的变化。为学校'诊断把脉',突出评估为学校服务的作用,突出评估的激励作用和约审作田品化评估结果体田和