意大利儿童教育家()将关键期称为“敏感期”,认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物,发展某种心理能力。A. 格塞尔B. 劳伦兹C. 蒙台梭利D. 华生

本题考查对儿童教育家及其理论贡献的识记。关键点在于明确蒙台梭利提出的“敏感期”概念，该理论强调幼儿在特定阶段对环境刺激的敏感性。需区分其他学者的理论：格塞尔的“成熟论”、劳伦兹的“印刻现象”、华生的行为主义，均与“敏感期”无关。

选项分析

• A. 格塞尔：提出儿童发展受成熟和环境共同影响，强调“成熟势力说”，与“敏感期”无关。
• B. 劳伦兹：动物行为学家，研究“印刻”现象，属于生物学领域，非教育家。
• C. 蒙台梭利：意大利儿童教育家，提出“敏感期”理论，认为幼儿在特定阶段对环境刺激高度敏感，符合题干描述。
• D. 华生：行为主义代表，强调环境决定行为，未提及“敏感期”。