题目
1.17语文课程标准中的情感态度与价值观目标立足于()-|||-让学生会学-|||-让学生学会-|||-让学生乐学-|||-让学生想学
题目解答
答案
作业标题：让学生学会 让学生会学 让学生乐学。
新课程标准所倡导的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三者具有内在的统一性和联系性，统一指向人的发展，三者缺失任一维度，都会使发展受损。
“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。
知识与技能的目标立足于让学生学会，这一教学目标在传统教学中是第一位的，它关注的是认知性目标，没有从生命全程的需要来规划学生的发展目标，在教学过程中，就会自然而然地把知识点的教学和学生成绩的好坏做为核心目标。
新课程标准所倡导的三维目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三者具有内在的统一性和联系性，统一指向人的发展，三者缺失任一维度，都会使发展受损。
“一切为了学生的发展”是新课程改革的核心理念。
知识与技能的目标立足于让学生学会，这一教学目标在传统教学中是第一位的，它关注的是认知性目标，没有从生命全程的需要来规划学生的发展目标，在教学过程中，就会自然而然地把知识点的教学和学生成绩的好坏做为核心目标。
解析
本题考查对语文课程标准中情感态度与价值观目标目标的理解。解题思路是明确新课程标准的三维目标各自的侧重点，通过对知识与技能目标的分析，来推断情感态度与价值观目标的立足点。
新课程标准倡导的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，它们统一指向人的发展。已知知识与技能目标立足于让学生学会，而情感态度与价值观目标更注重学生在学习过程中的情感体验和学习的积极性，“乐学”体现了学生积极主动、主动且享受学习的状态，这与情感态度与价值观目标所强调的培养学生积极的学习态度和情感相契合。