通过学习劳动教育课就可以养成专心致志的劳动品质。A. 正确B. 错误

考查要点：本题主要考查学生对劳动教育本质的理解，以及对因果关系表述的辨析能力。
关键思路：劳动教育的目的是通过理论学习与实践操作相结合，培养劳动品质。题目中“学习劳动教育课”若仅指理论学习，则无法直接养成“专心致志”的劳动品质，需结合实际劳动实践。因此，题干表述因果关系绝对化，忽略了实践环节的重要性。

核心矛盾：题干将“学习劳动教育课”与“养成劳动品质”直接等同，忽略了实践环节的必要性。

1. 劳动教育的构成：劳动教育包含理论知识（如劳动安全、方法）和实践操作（如动手劳动）。
2. 品质形成的条件：劳动品质如“专心致志”需通过反复实践中体会劳动过程、克服困难才能形成，仅靠听课或看书难以实现。
3. 逻辑漏洞：题干中的“就可以”暗示“学习课程”是充分条件，但实际还需“参与劳动”这一必要条件，因此表述错误。