确定教学重点的依据是A. 教学目标B. 结合教学内容确定教学重点C. 结合学情与教学目标以及实际生活D. 时间安排充分

本题考查确定教学重点的依据这一知识点。解题思路是需要明确教学重点的确定不能只依赖单一因素，而是要综合多方面情况来考量。

对各选项的分析

• A选项：教学目标是教学活动预期达到的结果，它是确定教学重点的重要因素之一，但仅依据教学目标是不够全面的。因为教学目标是一个较为宏观的方向，没有考虑到学生的实际情况和实际生活的联系。例如，在教授数学的函数概念时，教学目标可能是让学生理解函数的定义和性质，但如果不结合学生已有的知识基础和生活中函数的实际应用例子，学生可能难以真正掌握重点内容。所以A选项不全面。
• B选项：教学内容是教学的具体载体，结合教学内容确定教学重点有一定的合理性。然而，只关注教学内容而不考虑学生的学情和实际生活，可能会导致教学重点与学生的实际需求脱节。比如，在讲解历史事件时，如果只按照教材内容罗列事件的时间、地点和人物，而不考虑学生对该历史时期的了解程度以及该事件在现实生活中的意义，学生可能只是机械地记忆，无法真正理解重点。所以B选项也不全面。
• C选项：学情反映了学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好等实际情况，教学目标明确了教学的方向和要求，实际生活则为教学提供了丰富的素材和应用场景。结合这三方面来确定教学重点，能够使教学更有针对性和实效性。例如，在教授语文的修辞手法时，结合学生已经学过的简单修辞知识（学情），根据教学目标要求学生掌握比喻、拟人等修辞手法的特点和运用，再通过生活中常见的广告、文学作品等实际例子来讲解，学生就能更好地理解和掌握教学重点。所以C选项是正确的。
• D选项：时间安排充分主要是关于教学过程的组织和管理，它与确定教学重点并没有直接的关联。即使时间安排得很充分，如果没有正确地确定教学重点，教学效果也可能不佳。所以D选项不符合要求。