大学生参与劳动教育实践的动机主要是物质利益回报,而非个人能力提升和价值观塑造。A. 正确B. 错误

大学生参与劳动教育实践的动机是多方面的，包括个人能力提升、价值观塑造以及物质利益回报。虽然物质利益回报可能是一个动机，但不能说这是主要动机，因为个人能力提升和价值观塑造同样重要，甚至在很多情况下更为重要。