1955年之后,()开始成为劳动教育的重要内容。 A. 劳动精神教育B. 劳动伦理教育C. 生产技术教育D. 劳动知识教育

1955年之后，劳动教育的内容开始转向生产技术教育。这是因为随着工业化进程的加快，社会对技术工人的需求增加，劳动教育也相应地调整了重点，以培养具备实际操作技能的劳动者。