16.材料一：在我们生活中有很多人在自己的工作岗位上默默无闻的工作，自新冠肺炎疫情爆发以来，更是涌现出许许多多可歌可泣的故事，感动、激励了无数人。一批批医务工作者英勇无畏，义无反顾奋战在抗击疫情的第一线；无数基层干部和志愿者敢于担当，不畏艰险为小区撑起了防疫城墙；一个个公安干警和联防人员日夜坚守，保障疫情期间人民的生命安全和社会秩序；社区工作人员和快递小哥顶风冒雪，为每一个困难的家庭送去急需的生活和医药用品；环卫工人不惧风险，坚守岗位，守护城市的干净、整洁，对城市集中隔离点等重点区域进行及时消杀；市政职工加强应急值守、做好巡检维护，保障燃气、自来水、污水处理厂等的正常运转……材料二：2020年3月20日，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，《意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。你班道德与法治课结合疫情中的劳动者事迹开展以“生活因你而美好向劳动者致敬”为主题的劳动教育，请你参与：(1)这些平凡的劳动者在各自岗位上书写着不平凡的故事，谈谈你的感悟。(两方面即可)(2)长大后我就成了你，请说出你职业理想，并说明理由。(不阐述理由者不得分)(3)为使同学们更广泛地接受劳动教育，提升劳动技能，还可以通过哪些途径？(两方面即可)

【答案】(1)①(平凡与伟大角度)伟大在于创造和奉献；伟大出自平凡，平凡造就伟大；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从频繁中闪耀出伟大；②(劳动角度)劳动不分贵贱，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽；劳动是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；每位劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。③(人生的价值和意义角度)我们要关切他人的生命；为社会发展贡献自己的力量，书写生命的价值；我们应养成亲社会行为，实现人生的意义；④(责任角度)我们要自觉承担社会责任，敢于担当；⑤(困难)我们应不畏艰难，百折不挠；⑥(国家利益与个人利益)我们要增强维护国家利益的使命感；维护国家利益是每个公民的基本义务；国家利益至上，我们应始终把国家利益放在第一位；⑦(奋斗)新时代是奋斗者的时代；美好生活离不开奋斗；艰苦奋斗是成就成就任何实业必不可少的精神力量；等等。

(2)如我的职业理想是当一名光荣的人民教师。理由：教育是民族振兴、社会进步的基石，实现中国梦需要大力发展教育事业，我们要把自己的职业理想与国家需要结合起来。

(3)通过洗衣做饭等日常的家务劳动；参加社区服务、公益知识宣传等社会实践活动；走进养老院、消防队等参加志愿者活动(参加校内外公益活动)；农村的孩子在农忙季节帮家里或他人收割；走进工厂，感受新时代劳动者的面貌；家庭树立崇尚劳动的良好家风，家长通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯；学校设置专门的劳动教育课程，配备劳动教育专职教师传授劳动知识；科学设计课内外劳动项目，采取灵活多样的形式，激发学生劳动的内在需求和动力；老师通过讲授劳模精神、工匠精神增强学生热爱劳动的情感；通过开展劳模进课堂活动，让学生感受劳动者的崇高和伟大等等。

【解析】

【详解】(1)本题考查平凡与伟大。依据题文中平凡劳动者的不平凡故事，从平凡中孕育着伟大；劳动的重要性；人生的价值和意义；承担责任；勇于战胜错误；坚持国家利益至上等方面回答，言之有理即可。(2)本题属于开放性试题，只要言之有理即可。(3)本题考查接受劳动教育的途径。属于开放性试题，只要从参与公益活动；做家务；做义工等方面回答，言之有理即可。