快乐阅读。小燕子练飞行 小燕子的羽毛一天天丰满起来，小燕子的妈妈打心眼儿里高兴。 一天，燕子妈妈说：“孩子，明天我带你到外面练飞行，学习独立生活的本领！”小燕子听了，激动得一夜没睡着，脑子里不时想象着外面的世界。 第二天一早，燕子妈妈在前面飞，小燕子紧紧跟在后面。啊，外面的世界真精彩。天空中，一朵朵白云悠闲地散步，一只只鸟儿在尽情地歌唱；大地上，青青的山，绿绿的水，红红的花，构成了一幅美丽的图画。小燕子被眼前的美景陶醉了。一会儿，它们就飞过了一条河，落在柳树上，准备歇息一下再往前飞。ㅤㅤ“妈妈，我要飞向蓝天，和哥哥姐姐一块玩儿。”小燕子说。“孩子，你有远大的理想是好事，但要实现它，可不是一朝一夕的事，就说飞行吧，要先练低飞，开始距离要短一些，渐渐地，翅膀练硬了，筋骨变强壮了，就能飞上高空了。”燕子妈妈语重心长地教导小燕子。ㅤㅤ“不嘛，不嘛，我现在就要飞到蓝天上去。”小燕子说完，就展翅向高空飞去。“孩子，等一等。”燕子妈妈紧紧追赶着。小燕子飞了一会儿，就感到浑身瘫软无力，翅膀怎么也扇不动了，险些从空中栽下来。 此时，小燕子才明白，要实现远大的目标，首先应从小目标开始。（1）给加点字选择正确读音，打上“√”。 散步（sǎn sàn） ____ 扇翅膀（shān shàn） ____ 睡着（zhe zháo） ____ 高兴（xīng xìng ） ____ （2）把下列词语补充完整。 ____ 地散步 ____ 的天空 ____ 地歌唱 ____ 的目标 ____ 的图画 ____ 的羽毛 （3）用“ ”画出文中一个拟人句。（4）用“ ”画出文章的中心句。（5）读完故事后，你想对小燕子说些什么？ ____

（1）本题主要考查多音字的辨别能力 散[sàn]①由聚集而分离。②.分发。③.排遣。[sǎn]1.无约束；不密集。故“散步”中的“散”字，读音为“sàn”。
扇[shàn]①.扇子。②.板状或片状的东西。③.量词。[shān]（用扇子等）摇动生风～扇子。故“扇翅膀”中的“扇”字，读音为“shān”。
着[zhe]①.表示动作的持续。②.表示状态的持续。③.用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。④.加在某些动词后面，使变成介词。[zhuó]①.穿（衣）。②.接触。③.使接触别的事物；使附着在别的物体上。④.着落寻找。⑤.公文用语，表示命令的口气。[zháo]①.接触。②.感受。③.燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。④.用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。⑤.入睡。[zhāo]1.下棋时下一子或走一步叫一着。故“睡着”中的“着”字，读音为“zháo”。
兴[xīng]①.兴盛。②.起。③.准许。④.或许。⑤.姓。[xìng]兴致。故“高兴”中的“兴”字，读音为“xìng”。
（2）考查填写恰当的修饰词。需要同学们平时认真学习，多注意人们的语言表达，多记一些约定俗成的短语，根据平时的学习及对短文的理解填上合适的词语即可，如：悠闲地散步、蔚蓝的天空、尽情地歌唱、远大的目标、美丽的图画、丰满的羽毛。
（3）考查拟人句。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。如文中“天空中，一朵朵白云悠闲地散步”，把“白云”当做人来写，就是一个拟人句。
（4）本题主要考查对中心句的辨识能力。文章的中心句是指最能体现文章的中心思想，体现文章主旨的句子。中心句通常在文章的第一自然段或最后一自然段中，本文通过小燕子想要飞上更高的天空，和大哥哥大姐姐玩，根本听不进妈妈的指导和劝告，险些出现意外的故事，阐明了“要实现远大的目标，首先应从小目标开始”的道理，故此句是文章的中心句。
（5）本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。本题是一个发挥题，答案不固定，根据自己的想法回答即可。可以这样对小燕子说：“小燕子，不要急，要先练习低飞，等你的翅膀硬了，筋骨变强壮了，就能飞得又高又远了，我相信你一定会飞上蓝天的！”
故答案为：
（1）sàn  shān   zháo    xìng；
（2）悠闲  蔚蓝  尽情  远大  美丽  丰满；
（3）天空中，一朵朵白云悠闲地散步。
（4）要实现远大的目标，首先应从小目标开始。
（5）小燕子，不要急，要先练习低飞，等你的翅膀硬了，筋骨变强壮了，就能飞得又高又远了，我相信你一定会飞上蓝天的！