57. (1.6分) 深刻把握青少年成长的线性特点,综合考虑不同年龄阶段青年的社会化程度,按照初中、高中(中职)、大学、职业青年团员、离团后青年等阶段分层实施,突出不同阶段激励重点。A. 对B. 错

本题考查对青少年成长阶段分层实施激励措施的理解。核心思路在于判断题目中提到的“按照不同年龄阶段分层实施激励措施”是否符合实际工作原则。关键点在于：

1. 青少年成长具有阶段性，不同年龄阶段的社会化程度不同；
2. 分层实施能更精准地突出各阶段的激励重点，例如初中阶段侧重思想引导，大学阶段侧重社会实践等。

题目描述的“分层实施”符合青少年成长的客观规律。具体分析如下：

1. 阶段性特征：青少年在初中、高中、大学等不同阶段，心理、认知和社会化程度存在显著差异。
2. 针对性激励：例如，初中阶段需强化团员意识培养，大学阶段注重社会实践能力提升，职业青年则聚焦职业发展与社会责任。
3. 政策依据：共青团工作强调根据不同年龄特点设计活动，题目中的表述与这一原则一致。

因此，题目中的措施是科学合理的，答案应为A. 对。