根据儿童的生活经验为其提供种类少,数量多的玩具,避免其争抢玩具;注意规则意识的培养,让幼儿在游戏中逐渐学会独立是针对()幼儿角色游戏的指导策略。 A. 小班()B. 学前班,)C. 大班D. 中班

步骤 1：理解问题背景
问题涉及幼儿角色游戏的指导策略，需要根据幼儿的年龄特点来选择合适的策略。小班、中班和大班的幼儿在认知、情感和社会性发展方面存在差异，因此需要不同的指导策略。

步骤 2：分析选项
A. 小班：小班幼儿年龄较小，认知能力和社会交往能力较弱，需要提供种类少、数量多的玩具，避免争抢玩具，同时注意规则意识的培养，让幼儿在游戏中逐渐学会独立。
B. 学前班：学前班幼儿年龄较大，认知能力和社会交往能力较强，不需要特别提供种类少、数量多的玩具，也不需要特别注意规则意识的培养。
C. 大班：大班幼儿年龄较大，认知能力和社会交往能力较强，不需要特别提供种类少、数量多的玩具，也不需要特别注意规则意识的培养。
D. 中班：中班幼儿年龄介于小班和大班之间，认知能力和社会交往能力处于发展中，需要提供种类少、数量多的玩具，避免争抢玩具，同时注意规则意识的培养，让幼儿在游戏中逐渐学会独立。

步骤 3：选择正确答案
根据问题描述，需要提供种类少、数量多的玩具，避免争抢玩具，同时注意规则意识的培养，让幼儿在游戏中逐渐学会独立，这符合小班幼儿的特点。