为了寻找问题，并把所发现的问题按其重要程度排列出来的一种程序化的小组讨论过程是（）A. 深入访谈 B. 专题小组讨论 C. 选题小组讨论 D. 参与性观察 E. 案例调查

本题考查健康教育与健康促进领域中常用的定性研究方法，核心在于区分不同研究方法的特点。关键点在于理解选题小组讨论（C）与其他选项的本质区别：

• 选题小组讨论的核心目的是系统性地识别问题并按重要性排序，常用于研究选题阶段。
• 其他选项如深入访谈、专题小组讨论等，虽涉及讨论或访谈，但缺乏“按重要程度排列问题”的明确功能。

选项分析

A. 深入访谈

• 特点：一对一的深度交流，侧重个体化观点。
• 局限：无法体现“小组讨论”和“问题排序”。

B. 专题小组讨论

• 特点：围绕特定主题收集群体意见。
• 局限：侧重意见汇总，不强调问题优先级排序。

C. 选题小组讨论

• 特点：专门用于小组成员共同识别问题并排序优先级，符合题目中“寻找问题”和“按重要程度排列”的双重要求。

D. 参与性观察

• 特点：通过参与活动收集数据，属于观察法，与“讨论过程”无关。

E. 案例调查

• 特点：分析具体案例，属于描述性研究，不涉及小组讨论或问题排序。