理算法步骤、程序框和算法语句的关系,学会算法语句的写法.重点难点教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句[1][1]的基本用法.教学难点:算法语句的写法.D.教学过程导入新课前面我们学习了程序框的画法,为了让计算机能够理算法步骤、程序框,我们开始学习算法语句.提出问题(1)指出赋值语句的格式、功能、(2)要求指出输入语句的格式、功能、要求.(3)指出输出语句的格式、功能、要求.讨论结果:(1) 赋值语句的一般格式:________________.赋值语句中的“______”称作赋值号.功能:将表达式所代表的值赋给变量.要求:1°赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如:2=x是错误的.2°赋值号的左右两边不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的,如x=5是对的,5=x是错的,A+B=C是错的,C=A+B是对的.3°不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分、方程等),如y=x2-1=(x-1)(x+1),这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或以上的“=”.但对于同一个变量可以多次赋值.(2) 输入语句的格式:_______________功能:实现算法的输入变量信息(数值或字符)的功能.要求:1°输入语句要求输入的值是具体的常量.2°提示内容提示用户输入的是什么信息,必须加双引号,提示内容 “原原本本”的在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开.3°一个输入语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔.形式如:INPUT(“a=,b=,c=,”;a,b,c);(3) 输出语句的一般格式:_____________功能:实现算法输出信息(表达式)的功能.要求:1°表达式是指算法和程序要求输出的信息.2°提示内容提示用户要输出的是什么信息,提示内容必须加双引号,提示内容要用分号和表达式分开.3°如同输入语句一样,输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能,不同的表达式之间可用“,”分隔.(4) 指出三种语句与框的对应关系如下.D.应用示例(阅读及补全)例1 给一个变量重复赋值.:程序:A. =10 B. =A+15 C. PRINT A D. ND E. 点评:给一个变量重复赋值,变量只保存最后一次赋值,比如此程序的输出值是25. F. 例2 编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩. G. 算法分: 先写出决本例的算法步骤: _____________________________________________________ _. _. 程序框如下: D. 这个算法可以写成下列程序. 程序: 和 的值,并输出交换前后的值. :程序: 知能训练 请写出下面运算输出的结果. =5 =3 +b)/2 =c*c PRINT“d=”;d =1 =2 +b +c-b PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c =10 =20 =30 =b =c PRINT “a=,b=,c=” ;a,b,c 课堂小结 (1)输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法. (2)用输入语句、输出语句和赋值语句编写算法语句.

理算法步骤、程序框和算法语句的关系,学会算法语句的写法.

重点难点

教学重点:输入语句、输出语句和赋值语句^[1][1]的基本用法.

教学难点:算法语句的写法.

教学过程

导入新课

前面我们学习了程序框的画法,为了让计算机能够理算法步骤、程序框,我们开始学习算法语句.

提出问题

(1)指出赋值语句的格式、功能、

(2)要求指出输入语句的格式、功能、要求.

(3)指出输出语句的格式、功能、要求.

讨论结果:

(1) 赋值语句的一般格式:________________.

赋值语句中的“______”称作赋值号.

功能:将表达式所代表的值赋给变量.

要求:

1°赋值语句左边只能是变量名字,而不是表达式,右边表达式可以是一个常量、变量或含变量的运算式.如:2=x是错误的.

2°赋值号的左右两边不能对换.赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量.如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的,如x=5是对的,5=x是错的,A+B=C是错的,C=A+B是对的.

3°不能利用赋值语句进行代数式的演算(如化简、因式分、方程等),如y=x2-1=(x-1)(x+1),这是实现不了的.在赋值号右边表达式中每一个变量的值必须事先赋给确定的值.在一个赋值语句中只能给一个变量赋值,不能出现两个或以上的“=”.但对于同一个变量可以多次赋值.

(2) 输入语句的格式:_______________

功能:实现算法的输入变量信息(数值或字符)的功能.

要求:

1°输入语句要求输入的值是具体的常量.

2°提示内容提示用户输入的是什么信息,必须加双引号,提示内容 “原原本本”的在计算机屏幕上显示,提示内容与变量之间要用分号隔开.

3°一个输入语句可以给多个变量赋值,中间用“,”分隔.

形式如:INPUT(“a=,b=,c=,”;a,b,c);

(3) 输出语句的一般格式:_____________

功能:实现算法输出信息(表达式)的功能.

要求:

1°表达式是指算法和程序要求输出的信息.

2°提示内容提示用户要输出的是什么信息,提示内容必须加双引号,提示内容要用分号和表达式分开.

3°如同输入语句一样,输出语句可以一次完成输出多个表达式的功能,不同的表达式之间可用“,”分隔.

(4) 指出三种语句与框的对应关系如下.

应用示例(阅读及补全)

例1 给一个变量重复赋值.

:程序:

A. =10
B. =A+15
C. PRINT A
D. ND
E. 点评:给一个变量重复赋值,变量只保存最后一次赋值,比如此程序的输出值是25.
F. 例2 编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.
G. 算法分:
先写出决本例的算法步骤:
_____________________________________________________
_.
_.
程序框如下:

这个算法可以写成下列程序.
程序:
和
的值,并输出交换前后的值.
:程序:
知能训练
请写出下面运算输出的结果.
=5
=3
+b)/2
=c*c
PRINT“d=”;d
=1
=2
+b
+c-b
PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c
=10
=20
=30
=b
=c

PRINT “a=,b=,c=” ;a,b,c
课堂小结
(1)输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法.
(2)用输入语句、输出语句和赋值语句编写算法语句.