发达国家大多已普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育的发展规模和速度的社会因素是（ ）。A. 政治经济制度B. 生产力发展水平C. 人口数量和质量D. 社会意识形态

考查要点：本题主要考查教育发展规模和速度的制约因素，需结合社会因素与教育发展的关系进行分析。

解题核心思路：明确生产力水平作为社会发展的物质基础，是决定教育发展规模和速度的根本因素。发达国家因生产力水平高，能支撑更长的义务教育年限；发展中国家因生产力水平相对较低，义务教育年限较短。

破题关键点：

1. 生产力决定教育发展：生产力水平决定了社会可用于教育的人力、物力和财力资源。
2. 排除干扰项：政治经济制度（A）和人口（C）虽影响教育，但属于派生因素；社会意识形态（D）影响教育内容而非规模。

选项分析：

• A. 政治经济制度：政治经济制度通过教育政策影响教育发展，但其本身受生产力水平制约，属于间接因素。
• B. 生产力发展水平：根本决定因素，生产力水平高则能提供更多教育资源，支持更长的教育年限。
• C. 人口数量和质量：人口需求可能推动教育发展，但能否满足需求取决于生产力是否提供足够资源。
• D. 社会意识形态：影响教育内容和目标，但不直接决定教育的规模和速度。

结论：发达国家与发展中国家义务教育年限的差异，直接反映了生产力水平对教育发展的根本制约作用。