[题干]肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,窗前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是( )。A. 批评小杰不经许可就发言B. 装作没听见继续上课C. 告诉学生不要钻牛角尖D. 组织学生就此开展讨论

本题考查教师在课堂上处理学生即时提问的恰当策略。核心在于判断如何既保护学生提问的积极性，又有效引导其理解学习内容。关键点在于鼓励学生主动思考，而非简单否定或回避问题。古诗教学中，学生对字面意思的疑惑是正常现象，教师需将其转化为教学契机，帮助学生理解诗歌的意境与表达手法。

选项分析

A. 批评小杰不经许可就发言

错误。批评会打击学生主动提问的积极性，与新课改倡导的“鼓励学生质疑”理念相悖。

B. 装作没听见继续上课

错误。忽视学生的问题会使其感到被漠视，也错失引导学生深入理解诗歌的良机。

C. 告诉学生不要钻牛角尖

错误。此说法可能压制学生的求知欲，且未解答疑惑。诗句中的“床”实际指“井台”，“窗前”是文学性表达，需明确说明。

D. 组织学生就此开展讨论

正确。通过讨论，学生可自主探究诗句的背景、意象，教师再补充讲解，既保护兴趣，又深化理解，符合启发式教学原则。