（）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常 教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。A.分析法B.综合法C.________D.个案研究法法35研究者根据研究目的事先拟定好观察计划，确定 使用的结构性观察工具，并严格按照规定的观察内 容和程序实施的观察是（A.准结构观察B.结构观察C.非结构观察D.定性观察36研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去 进行观察，并参与他所观察的活动。这属于（A.非参与观察B.太学[1] 等成分。60我国高等教育过度扩张所引发的现实问题是（ABC）。A.高等教育质量踟蹰不前B.规模发展与内涵发展的矛盾更加突出C.高校行政化弊端愈益严重D.以党代政61针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题， 我国高等教育发展的必然选择是（ABC）。A.以提高效益为指向B.以内涵发展为导向C.合理调整教育结构D.将适度控制发展规模作为高等教育改革发展的 生命线62纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（BCD）。A.传授实用性知识B.造就社会的绅士C.提升人的社会品味和格调D.训练人的理性与智力63美国独具特色的大学理念包括（ABCD）。A.教学、科研与社会服务相互兼容B.学术性与实用性并行不悖C.英才教育与大众教育彼此兼顾D.学术自由与社会责任相互结合64全球化时代中国高等教育需要进一步调整与完善 的是（ABCD）。A.培养适合全球化要求的人才B.加强学生的国际理解教育C.增设相关的国际教育课程D.加强高等教育的国际合作65全球化为我国的高等教育带来了严峻的挑战，主 要表现为（ABCD）。A.高等教育价值观的多元化B.教育市场的国际竞争C.高等教育管理体制的僵化D.高等教育传统培养目标与课程资源的陈旧66高等教育目的与高校培养目标的关系是（ABD）。A.抽象与具体的关系B.一般性与特殊性的关系C.主要与次要的关系D.国家意志与具体落实的关系67对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由（ABC） 的不同层次的转化体系，遵循由高等教育目的到高 校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业 目标的路径。A.抽象到具体B.长远到近期C.整体到局部D.一般到特殊68高等教育的目的的实践价值包括（ABCD）。A.导向作用B.调控作用C.激励作用D.评价作用69高等教育目的一经确立，就对高等教育的全程具 有调控作用，这种调控作用包括（CD）。A.经济调控B.文化调控C.宏观调控D.微观调控70高等教育目的对高等学校的决策者、管理者、教 师群体和数量最大的学生群体等都具有（ABCD）。A.规范作用B.引导作用C.支配作用D.激励作用71持个人本位论[2]的高等教育目的观的主要代表是（ABC）。A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.福禄贝尔D.涂尔干72人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流 派包括（ABCD）。A.永恒主义B.新托马斯主义C.存在主义D.文化教育学[3]派73人文主义高等教育目的观追求（ABC）的教育目 的。A.永恒化B.理想化C.人性化D.适应化74科学主义高等教育目的观包括（ABC）。A.实用主义B.学科结构主义C.新行为主义D.后现代主义75高等教育研究成果表明，人性是生物的、变化的和（AB）。A.社会的B.可塑的C.超自然的D.自然的76下列选项中体现了科学主义高等教育目的观的运 动是（CD）。D.抽样调查29对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等 教育研究方法[4]是（A.定量观察B.________C.参与观察D.非参与观察30高等教育研究者带着明确的目的，凭借着自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（录音、录像等）， 直接从教育情境中收集资料的一种高等教育研究方 法是（）。________________________调查法文献法综合法就是对两个或者两类性质相同的事物所具有B.参与观察C.定性观察D.定量观察37先把总体按一定标准分[5]成不同类型或层次，然后 从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽 样方法是（）。A.随机抽样B.分层抽样C.系统随机抽样D.全体抽样38根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预 或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测 量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方 法是（）。________观察法________历史法________个案研究法________________39高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（）和反思四个阶段。A.组织B.评价C.________D.总结40雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。A.希波克拉底医学[6]校B.________C.吕克昂[7]D.君士坦丁堡大学41早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（） 四科[8]来组织教学活动。A.文、法、医、神B.文、理、法、农C.法、商、工、农D.神、哲、理、法42中世纪大学的重要特征是（）。A.高等教育大众化B.宗教性和国际性C.以发展科研为主要职能D.以服务社会为主要职能431231年，在巴黎大学中，据各系科之首的是（）。A•神学B.法学C.文学D.医学44不属于20世纪美国社区学院特征的是（））A.开放性B.灵活性C.多功能性D.民主性4519世纪德国教育家（）在各学院设立研讨班和 研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职 能一一科学研究。A.纽曼B.弗兰克C.洪堡D.拉福莱特46美国历史上第一所真正的州立大学是1825年正式成立的（）。A.哥伦比亚大学B.普林斯顿大学C.费城大学D.弗吉尼亚大学47到18世纪末期，大学密度最大的国家是（）。A.英国B.________C.法国D.意大利48博洛尼亚大学的最高管理机构是由（）参加的大学全体会议。94当今高等学校社会服务职能发展变化的主要特点 包括（ABCD）。A.内容和形式更加丰富，日趋多样化B.与社区相互合作，使服务呈现双向性C.高等学校社会服务实体化D.社会服务范围更为广阔95现代大学的职能主要有（ABCD）。A.培养专门人才B.发展科学C.服务社会D.创造新产业96下列说法正确的是（CD）。A.德国大学以文化为中心， 把学术视为学生自我发 展的手段，培养贵族、绅士B.英国大学的生命在于学术，把学术发展看成自 身的目的，培养学者C.美国大学的重点在于服务，把学术看作从事服 务的工具，培养为社会服务的公民D.中世纪大学远离社会生产和生活，只为统治阶 级培养统治人才，为上流社会培养绅士97科学研究在高校人才培养中发挥着愈益重要的作 用，主要表现为（ABCD）。A.提高教学质量B.提高教师水平C.发挥学生智能D.培养学生能力98大学社会服务范围的不断扩大，服务的形式日趋 多样，主要形式有（ABCD）。A.教学服务B.科技服务C.信息服务D.装备服务（ABCD）。A.了解社会对人才和科技的需求状况B.促进理论与实际的结合C.增强学生分析和解决实际问题的能力D.加速科研成果向产品的快速转化