《行路难》教学视频中的教学流程主要是以(）来推进的。A. 学生的“学”B. 文本的“析”C. 教师的“教”D. 教学的“趣”

本题考查对语文教学视频设计思路的理解，核心在于判断教学流程的推进方式。关键点在于明确现代教学中“以学生为中心”的理念，教学设计需突出学生的主体地位。选项中需结合教学视频的特点（如互动性、任务驱动等）进行分析，排除以教师或文本分析为主的干扰项。

选项分析

A. 学生的“学”
教学视频若以学生为中心，会通过提问引导、任务布置、自主探究等方式推进，例如让学生主动思考诗句含义、联系背景等，体现学生主体性。

B. 文本的“析”
若以文本分析为主，教学流程会侧重教师讲解诗句结构、意象等，但题目强调“流程推进方式”，分析文本是过程中的具体环节，非整体推进逻辑。

C. 教师的“教”
传统课堂可能以教师讲解为主，但现代教学视频更注重减少满堂灌，通过引导学生参与来推进，而非单纯教师输出。

D. 教学的“趣”
趣味性是教学手段，而非流程推进的核心逻辑。即使视频有趣，仍需围绕学生的学习行为展开。

结论：教学视频通过设计学生参与的环节（如互动、任务）推进流程，因此选A。