28.（2.0分）表演游戏在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于智力游戏（）A. 对B. 错

考查要点：本题主要考查对表演游戏与智力游戏在幼儿自主控制程度上的区别理解。

解题核心思路：

1. 明确两类游戏的定义与特点：表演游戏强调对故事情节的再现，通常有固定的角色和情节；智力游戏以发展智力为目标，强调规则和策略的应用。
2. 对比自主性：表演游戏中幼儿需遵循既定结构，自主性相对受限；智力游戏中幼儿在规则框架内有更多自主决策空间。

破题关键点：

• 表演游戏的结构化特征：角色和情节可能较为固定，限制即兴发挥。
• 智力游戏的规则与策略：规则明确但解决问题的方法多样，幼儿可自主选择策略。

表演游戏：

• 幼儿通过扮演角色表现故事内容，通常需遵循固定的情节和角色分工。
• 虽然允许一定程度的创造性发挥，但整体结构可能较为 rigid，自主控制程度相对较低。

智力游戏：

• 以发展智力为目标，如拼图、棋类等，需遵循明确的规则。
• 幼儿在规则框架内可自主选择策略（如如何移动棋子、如何组合拼图），解决问题的方法多样，自主性较强。

结论：
表演游戏中幼儿的自主控制程度弱于智力游戏，因此题目表述正确。