劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌,和劳动技能水平。() A. 劳动合作意识B. 劳动责任意识C. 劳动价值取向D. 劳动价值认同

本题考查对劳动教育核心作用的理解。题目强调劳动教育“直接决定”社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌和技能水平，需结合选项中不同“劳动意识”的内涵，判断哪一项最符合劳动教育的关键目标。核心思路在于明确劳动教育的目标是塑造对劳动价值的正确认识，而非单纯的合作或责任意识。

选项分析

A. 劳动合作意识
合作意识侧重于团队协作能力，属于劳动过程中的辅助能力，但并非劳动教育直接决定的核心价值取向。

B. 劳动责任意识
责任意识强调对劳动任务的担当，但题目强调的是对劳动本身的认知和评价，责任意识更多是行为层面的体现。

C. 劳动价值取向
劳动价值取向直接关系到对劳动意义的判断，例如是否认同劳动创造价值、尊重不同形式的劳动等。题目中“直接决定”劳动精神和技能水平的，正是对劳动价值的正确认识。

D. 劳动价值认同
价值认同更偏向情感层面的接受，而“取向”更强调主动选择和判断能力，后者更符合劳动教育的深层目标。

综上，C选项“劳动价值取向” 最能体现劳动教育对劳动精神和技能的决定性作用。