有效的教学活动是学生学和教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的()。A. 组织者、引导者与合作者B. 组织者、引导者与参与者C. 促进者、引导者与合作者D. 组织者、示范者与合作者

本题考查新课程改革背景下教师角色的定位。关键在于理解“教师是学习的组织者、引导者与合作者”这一核心理念。新课改强调学生主体性，教师角色从传统的“知识传授者”转向引导学生主动学习，需具备组织教学活动、引导学习方向、与学生平等合作的能力。选项中需准确区分“合作者”与“参与者”“促进者”“示范者”的细微差别。

选项辨析

• 选项A（组织者、引导者与合作者）：符合新课改中教师作为教学活动的设计者，通过引导激发学生思考，并与学生建立平等互动关系。
• 选项B（参与者）：虽强调教师参与学习过程，但“参与者”更偏向与学生同等地位，弱化了教师的主导作用。
• 选项C（促进者）：虽体现教师推动学生发展，但“促进者”概念不够全面，未涵盖组织与引导的核心职责。
• 选项D（示范者）：过分突出教师的示范作用，与“学生主体性”矛盾。

关键结论：新课改明确要求教师在保持主导地位的同时，注重引导而非灌输，合作而非单向指导，因此选项A最准确。