我国积极参与全球教育治理的方式有()。 A. 深化与联合国教科文组织、经济合作与发展组织等重要国际组织合作B. 参与双边、多边和全球性、区域性教育合作C. 用好共建“一带一路”平台

本题考查我国参与全球教育治理的主要方式。核心思路是结合国家教育对外开放政策，明确我国在国际组织合作、多边合作及一带一路平台中的具体实践。关键点在于区分不同合作层次（国际组织、双边/多边、区域平台）并判断其是否属于我国参与方式。

选项分析

选项A

深化与国际组织合作：我国作为联合国教科文组织（UNESCO）和经济合作与发展组织（OECD）的重要成员国，通过参与教育议题讨论、推动全球教育目标实现等方式，深度参与国际组织治理。例如，推动教育2030目标的落实，属于我国的常规做法。

选项B

参与多边与区域合作：我国通过签订双边教育合作协议（如中美、中欧教育合作）、参与全球性倡议（如G20教育工作组）以及区域性合作（如东盟教育合作），构建多层次合作网络。这体现了我国在不同维度的教育治理参与。

选项C

利用一带一路平台：一带一路倡议为教育合作提供了重要载体。我国通过在沿线国家设立孔子学院、推动学历互认、开展联合科研等方式，深化教育互联互通。这是我国参与全球教育治理的重要创新方式。