题目
课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是()A. 特殊与普遍B. 具体与抽象C. 具体化和可操作化D. 特殊与抽象E. 普遍与抽象
课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是()
A. 特殊与普遍
B. 具体与抽象
C. 具体化和可操作化
D. 特殊与抽象
E. 普遍与抽象
题目解答
答案
A. 特殊与普遍
解析
步骤 1:理解课程目标、教育目的和培养目标的定义
- 课程目标:是针对某一门课程或某一教学活动所设定的具体目标,它具体化了教育目的和培养目标。
- 教育目的:是国家对教育所要培养的人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
- 培养目标:是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
步骤 2:分析课程目标与教育目的和培养目标之间的关系
- 课程目标是教育目的和培养目标的具体化和可操作化,它在教育目的和培养目标的指导下,针对具体的课程或教学活动进行设定。
- 教育目的和培养目标是课程目标的上位概念,它们为课程目标的设定提供了方向和依据。
- 课程目标与教育目的和培养目标之间存在特殊与普遍的关系,即课程目标是具体的、特殊的,而教育目的和培养目标是普遍的、抽象的。
步骤 3:选择正确的选项
- 根据上述分析,课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系,因此选项A是正确的。
- 课程目标:是针对某一门课程或某一教学活动所设定的具体目标,它具体化了教育目的和培养目标。
- 教育目的:是国家对教育所要培养的人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。
- 培养目标:是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。
步骤 2:分析课程目标与教育目的和培养目标之间的关系
- 课程目标是教育目的和培养目标的具体化和可操作化,它在教育目的和培养目标的指导下,针对具体的课程或教学活动进行设定。
- 教育目的和培养目标是课程目标的上位概念,它们为课程目标的设定提供了方向和依据。
- 课程目标与教育目的和培养目标之间存在特殊与普遍的关系,即课程目标是具体的、特殊的,而教育目的和培养目标是普遍的、抽象的。
步骤 3:选择正确的选项
- 根据上述分析,课程目标与教育目的和培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系,因此选项A是正确的。