三、语言文字运用(20分)-|||-人类史上,从工业革命到信息化浪潮再到智能时代,先进-|||-技术在社会生活中的应用 __ 教育界自然不-|||-能"免俗"。不过,由于教育肩负着传递人类社会生活经-|||-验、培养人的重任,对于先进技术的使用,理应 __-|||-衡量一项技术是否应该进入校园,并非单纯看这项技术能-|||-提供何种便利()-|||-教育的目的,首在育人,其次才是教书。培育学生完善的-|||-人格,引领学生健康成长、锤炼学生品格是我国教育的根-|||-本目的之一。利用AI技术实时对学生进行扫描、监控,显-|||-然不利于学生的健康成长,与培育健全人格的目的 __-|||-__-|||-不可否认,在辅助教师进行判卷、批改作业等机械、里复-|||-性劳动时,人工智能技术有着极大的优势。但颢回说孔子-|||-的教育"瞻之在前,忽焉在后",就是说孔子的育人方法非-|||-常灵动,并没有一定之规。这是因为孔子的教育且的意在-|||-能够有志向、有智慧_有德性和有勇气变革当时社会的-|||-△a--|||-因此,无论新技术有多少好处,我们仍然需要明确新技术-|||-在教育领域应用中的边界所在。这个边界就是保障学生合-|||-法权益不受侵害,实现健全学生人格的教育目的。由此看-|||-来,即便是时代发展的"当红"技术,我们仍然需要对其 __-|||-__ 选择那些能够保护学生成长又符合教育需要的-|||-技术。-|||-17.依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是-|||-A.屡见不鲜深思熟虑背道而驰去粗取精精-|||-B.习以为常谨小慎微南辕北辙去伪存真-|||-C.屡见不鲜谨小慎微背道而驰去伪存真-|||-D.习以为常深思熟虑南辕北辙去粗取精-|||-18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是-|||-A.而应该看我们教育的本质与目的是否需要该技术。-|||-B.而应该看该技术是否符合我们的教育本质与目的。-|||-C.更应该看我们教育的本质与目的是否需要该技术。-|||-D.更应该看该技术是否符合我们的教育本质与目的。-|||-19.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是-|||-A.这是因为孔子的教育目的意在培养有志向、有智慧、有-|||-德性和能够有勇气变革当时社会的人。-|||-B.这是因为孔子的教育目的是能够有志向、有智慧、有德-|||-性和有勇气变革当时社会的人。-|||-C.这是因为孔子的教育目的是培养有志向、有智慧、有德-|||-性和能够有勇气变革当时社会的人。-|||-D.这是因为孔子的教育目的意在培养能够有志向、有智-|||-慧、有德性和有勇气变革当时社会的人。