李老师在填写学生的素质报告册时，不仅仅从成绩的角度给予评价，更多的是从学生德、智、体、美、劳多方面出发，尽可能从多元角度入手，让孩子们从评语中获取信心和力量。李老师的做法体现了素质教育的()。 A. 评价主体的多元化B. 评价方式的多样化C. 评价内容的综合化D. 评价过程的动态化

步骤 1：理解素质教育的评价原则
素质教育强调评价的多元化，包括评价主体、评价方式、评价内容和评价过程的多元化。评价内容的综合化是指评价不仅仅关注学生的学业成绩，还关注学生的品德、身体、艺术和劳动技能等多方面的发展。
步骤 2：分析李老师的做法
李老师在填写学生的素质报告册时，不仅仅从成绩的角度给予评价，更多的是从学生德、智、体、美、劳多方面出发，尽可能从多元角度入手，让孩子们从评语中获取信心和力量。这体现了评价内容的综合化。
步骤 3：确定正确答案
根据李老师的做法，可以确定正确答案是评价内容的综合化。