第二类审核评估的重点是什么?A. 强化学校办学方向,引导学校加强党的领导,落实立德树人根本任务,突出人才培养的中心地位;注重本科教育的时代要求,引导学校以学生发展为中心,深入教育教学改革，构建本科人才培养体系；强化质量保障体系建设,引导学校建立质量持续改进机制,形成自省、自律、自查、自纠的质量文化环境。B. 第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同,重点考察高校办学定位和本科地位、培养过程、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效。C. 强化学校办学方式,引导学校加强党的领导,落实立德树人基本任务，突出人才培养的核心地位；注重本科教育的时代要求，引导学校以教育发展为中心，深入教育教学改革,构建本科人才培养体系;强化质量保障体系建设,引导学校建立质量持续改进机制,形成自省、自律、自查、自纠的质量文化环境。D. 第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同,重点考察高校办学定位和本科地位、培养手段、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效。

步骤 1：理解第二类审核评估的定义和目的
第二类审核评估是针对高校的办学定位和办学历史不同，进行的评估。其目的是为了引导高校加强党的领导，落实立德树人根本任务，突出人才培养的中心地位，注重本科教育的时代要求，引导学校以学生发展为中心，深入教育教学改革，构建本科人才培养体系，强化质量保障体系建设，引导学校建立质量持续改进机制，形成自省、自律、自查、自纠的质量文化环境。

步骤 2：分析选项
A. 强调了学校办学方向、党的领导、立德树人根本任务、人才培养中心地位、本科教育的时代要求、学生发展为中心、教育教学改革、本科人才培养体系、质量保障体系建设、质量持续改进机制、质量文化环境。符合第二类审核评估的重点。
B. 强调了高校的办学定位和办学历史不同，重点考察高校办学定位和本科地位、培养过程、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效。符合第二类审核评估的重点。
C. 强调了学校办学方式、党的领导、立德树人基本任务、人才培养核心地位、本科教育的时代要求、教育发展为中心、教育教学改革、本科人才培养体系、质量保障体系建设、质量持续改进机制、质量文化环境。与第二类审核评估的重点不完全一致。
D. 强调了高校的办学定位和办学历史不同，重点考察高校办学定位和本科地位、培养手段、资源条件与利用、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效。与第二类审核评估的重点不完全一致。

步骤 3：选择正确答案
根据以上分析，A和B选项符合第二类审核评估的重点。