()是我们今天新时代倡导进行劳动教育的目标 A. 提高学生的劳动能力B. 提升学生的劳动素养C. 鼓励学生积极参与劳动D. 形成热爱劳动的氛围

本题考查对新时代劳动教育目标的理解。关键在于区分选项中相近概念的差异：

• 劳动能力侧重技能提升，劳动素养强调知识与态度的综合提升，积极参与劳动则更强调学生的主动性和实践行为，热爱劳动的氛围则聚焦于环境营造。
• 核心思路是抓住“新时代劳动教育”的核心目标：通过实践参与培养劳动价值观，而非单纯强调结果或环境。

选项辨析

1. 选项A（提高劳动能力）
   虽然劳动能力是劳动教育的重要组成部分，但题目问的是“目标”，而能力提升是实现目标的手段之一，非最终指向。

2. 选项B（提升劳动素养）
   劳动素养包含知识、态度、技能等，但“素养”更偏向静态的综合水平，与“参与劳动”的动态过程相比，不够贴合“倡导进行劳动教育”的核心。

3. 选项C（鼓励积极参与劳动）
   “参与劳动”是劳动教育的实践基础，通过主动参与才能形成正确的劳动价值观和习惯，符合新时代强调“知行合一”的教育理念。

4. 选项D（形成热爱劳动的氛围）
   虽然氛围重要，但属于间接效果，而非直接目标。题目强调“倡导进行劳动教育”，需聚焦于教育行为本身。