题目
38. 学生希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,热情而认真负责地教育自己的特点是 A. 学习性B. 向师性[1]C. 示范性D. 模仿性
38. 学生希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,热情而认真负责地教育自己的特点是
- A. 学习性
- B. 向师性[1]
- C. 示范性
- D. 模仿性
题目解答
答案
所谓向师性是指学生尊重、崇敬教师、乐于接受教师教导的自然倾向和希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,热情而认真负责地教育自己的特点。
在幼儿那里,这种向师性表现为对教师的情感依赖,希望得到老师的关注和肯定。
在幼儿那里,这种向师性表现为对教师的情感依赖,希望得到老师的关注和肯定。
解析
本题考查对学生向师性这一概念的理解。向师性是学生尊重、崇敬教师,乐于接受教师教导,并希望得到教师关注、重视和鼓励的自然倾向。题目中描述的“希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励,热情而认真负责地教育自己”正是向师性的典型表现。解题关键在于准确区分选项中相关概念的差异,明确向师性与模仿性、示范性等概念的不同侧重点。
选项分析:
- A. 学习性:指学生主动获取知识的倾向,与题目中“希望得到教师关注”的社会情感需求无关。
- B. 向师性:核心指向学生对教师的依赖、尊重及寻求教师指导的心理倾向,与题干描述完全匹配。
- C. 示范性:强调教师行为对学生的示范作用,属于教师职业特性,而非学生特性。
- D. 模仿性:指学生模仿教师行为的特点,侧重行为层面,而非心理需求层面。
结论:题干明确指向学生对教师的情感依赖和心理需求,因此正确答案为B. 向师性。