题目
55.一位BCBA长期从事入户服务工作,这天一个学生的家长给他打电话,想要让他在自己的车上给这位学生上完课程,因为他要去开一个紧急会议,时间来不急。这位BCBA接受了这个请求,在车上完成了一半的课程内容。这位家长对BCBA很感谢,后来这种情况经常发生。你如何评价这一事件?A. BCBA很负责帮助学生完成了一半的课程。B. 要求家长开一个大点的车,这样自己上课的空间更大。C. 告诉家长自己不能这样做,违背了伦理道德。D. 告诉家长不能这样做,因为课程环境得不到保障且儿童易发生危险。
55.一位BCBA长期从事入户服务工作,这天一个学生的家长给他打电话,想要让他在自己的车上给这位学生上完课程,因为他要去开一个紧急会议,时间来不急。这位BCBA接受了这个请求,在车上完成了一半的课程内容。这位家长对BCBA很感谢,后来这种情况经常发生。你如何评价这一事件? A. BCBA很负责帮助学生完成了一半的课程。 B. 要求家长开一个大点的车,这样自己上课的空间更大。 C. 告诉家长自己不能这样做,违背了伦理道德。 D. 告诉家长不能这样做,因为课程环境得不到保障且儿童易发生危险。
题目解答
答案
我们来一步一步分析这个题目。
题目描述的是一位BCBA(认证行为分析师)在长期从事入户服务的过程中,某天接到学生家长的电话,请求在家长的车上完成课程,因为家长要开紧急会议,时间来不及。BCBA接受了请求,在车上完成了“一半的课程内容”。后来,这种情况经常发生。
我们需要评价这一事件,从专业、伦理和安全的角度来判断哪个选项最合适。
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**第一步:理解BCBA的职业伦理要求**
BCBA是专业行为分析师,其执业必须遵守行为分析认证委员会(BACB)的伦理守则。其中关键原则包括:
- 必须在安全、适宜的环境中提供服务;
- 服务环境应有利于教学目标的实现;
- 不得因便利性而牺牲服务质量或儿童安全;
- 避免在可能对客户造成风险的环境中工作。
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**第二步:分析在车上上课的风险**
在车上进行行为干预课程存在以下问题:
1. **环境不安全**:车辆是移动空间,行车过程中存在晃动、急刹、事故等风险,儿童可能发生身体伤害;
2. **教学环境不适宜**:缺乏教学材料摆放空间、无法进行行为干预中的数据记录、难以实施强化程序;
3. **课程质量无法保障**:题目中提到“只完成了一半的课程内容”,说明教学目标无法完整达成;
4. **形成不良先例**:虽然家长感激,但这种做法被“经常发生”,说明已成常态,违背了专业边界。
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**第三步:评估各个选项**
**A. BCBA很负责帮助学生完成了一半的课程。**
这个选项看似肯定BCBA的“负责”,但实际上是在美化一个不符合伦理和安全规范的行为。完成一半课程并不代表有效,且牺牲了安全和专业标准。因此,这个评价是错误的。
**B. 要求家长开一个大点的车,这样自己上课的空间更大。**
这个选项荒谬。它不是在解决问题,而是在“优化”一个本不该发生的行为。无论车多大,车上都不是合适的行为干预场所。这完全忽视了伦理和安全问题。
**C. 告诉家长自己不能这样做,违背了伦理道德。**
这个选项指出了“违背伦理道德”,是正确的方向。BCBA确实不应在车上授课,这违反了BACB伦理守则中关于服务环境和客户福祉的规定。
**D. 告诉家长不能这样做,因为课程环境得不到保障且儿童易发生危险。**
这个选项从**安全**和**教学有效性**两个实际角度出发,指出问题所在。不仅提到环境无法保障教学,更强调儿童可能发生危险,这是非常关键的现实风险。
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**第四步:比较C和D**
C强调“伦理道德”,D强调“环境与安全”。虽然两者都正确,但**D更具体、更全面地指出了问题的本质**,即儿童的安全和课程质量。伦理问题的背后正是这些实际风险。在实际工作中,向家长解释时,用安全和教学效果来沟通,比单纯说“违反伦理”更容易被理解和接受。
此外,BACB伦理守则中明确要求服务必须在安全、适宜的环境中进行,D选项正是这一要求的体现。
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**结论:**
最恰当的评价是 **D**,因为它准确指出了在车上授课的核心问题:**教学环境无法保障,且儿童存在安全隐患**。
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**答案:**
\boxed{D}
解析
本题考查BCBA(认证行为分析师)的职业伦理和安全意识。解题思路是先明确BCBA的职业伦理要求,再分析在车上上课存在的风险,接着评估每个选项的合理性,最后比较合适选项得出结论。
- 理解BCBA的职业伦理要求:BCBA执业需遵守行为分析认证委员会(BACB)的伦理守则,要在安全、适宜的环境中提供服务,服务环境应利于教学目标实现,不得因便利性牺牲服务质量或儿童安全,避免在可能对客户造成风险的环境中工作。
- 分析在车上上课的风险:
- 环境不安全:车辆是移动空间,行车过程中有晃动、急刹、事故等风险,儿童可能身体受伤。
- 教学环境不适宜:缺乏教学材料摆放空间,无法进行行为干预中的数据记录,难以实施强化程序。
- 课程质量无法保障:题目中提到只完成了一半的课程内容,说明教学目标无法完整达成。
- 形成不良先例:这种情况经常发生,已成常态,违背了专业边界。
- 评估各个选项:
- A选项:BCBA很负责帮助学生完成了一半的课程。此选项美化了不符合伦理和安全规范的行为,完成一半课程不代表有效,且牺牲了安全和专业标准,评价错误。
- B选项:要求家长开一个大点的车,这样自己上课的空间更大。该选项荒谬,不是在解决问题,而是“优化”本不该发生的行为,忽视了伦理和安全问题。
- C选项:告诉家长自己不能这样做,违背了伦理道德。此选项指出了“违背伦理道德”,方向正确,但不够具体。
- D选项:告诉家长不能这样做,因为课程环境得不到保障且儿童易发生危险。该选项从安全和教学有效性两个实际角度出发,准确指出了问题的本质,即儿童的安全和课程质量。
- 比较C和D:C强调“伦理道德”,D强调“环境与安全”。虽然两者都正确,但D更具体、更全面地指出了问题的本质,在实际工作中,用安全和教学效果来沟通,比单纯说“违反伦理”更容易被理解和接受。