题目
[单选] 对于"溶液浓度"的学习,初中化学主要以"质量分数"的方式出现,高中化学再以"物质的量浓度"的方式来描述。这种知识的呈现方式称为()。A. 螺旋式B. 线性式C. 渗透式D. 平行式
[单选] 对于"溶液浓度"的学习,初中化学主要以"质量分数"的方式出现,高中化学再以"物质的量浓度"的方式来描述。这种知识的呈现方式称为()。
A. 螺旋式
B. 线性式
C. 渗透式
D. 平行式
题目解答
答案
A. 螺旋式
解析
步骤 1:理解题意
题目要求我们识别初中和高中化学中关于"溶液浓度"知识的呈现方式。初中化学主要以"质量分数"的方式介绍,而高中化学则以"物质的量浓度"的方式描述。我们需要判断这种知识呈现方式属于哪种类型。
步骤 2:分析选项
A. 螺旋式:知识在不同阶段重复出现,但每次出现时深度和广度都有所增加。
B. 线性式:知识按照一定的顺序依次呈现,不重复。
C. 渗透式:知识在不同学科或不同主题中交叉出现。
D. 平行式:知识在不同学科或不同主题中平行出现,但不交叉。
步骤 3:确定答案
初中化学以"质量分数"的方式介绍溶液浓度,而高中化学以"物质的量浓度"的方式描述,这表明知识在不同阶段重复出现,但每次出现时深度和广度都有所增加。因此,这种知识的呈现方式属于螺旋式。
题目要求我们识别初中和高中化学中关于"溶液浓度"知识的呈现方式。初中化学主要以"质量分数"的方式介绍,而高中化学则以"物质的量浓度"的方式描述。我们需要判断这种知识呈现方式属于哪种类型。
步骤 2:分析选项
A. 螺旋式:知识在不同阶段重复出现,但每次出现时深度和广度都有所增加。
B. 线性式:知识按照一定的顺序依次呈现,不重复。
C. 渗透式:知识在不同学科或不同主题中交叉出现。
D. 平行式:知识在不同学科或不同主题中平行出现,但不交叉。
步骤 3:确定答案
初中化学以"质量分数"的方式介绍溶液浓度,而高中化学以"物质的量浓度"的方式描述,这表明知识在不同阶段重复出现,但每次出现时深度和广度都有所增加。因此,这种知识的呈现方式属于螺旋式。