题目
为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。据此完成15-16题。在游戏闯关环节，方方和圆圆收到了一张卡片和四个文物锦囊。 任务：获取玉印线索：编钟和木牍不可兼得 欲得玉印，须得编钟 木牍和玉印不可兼得 如果玉印可得，则编钟不可得 只有木牍可得，玉印才不可得 若编钟可得，则完成任务要借助的锦囊是（ ）A. 贾湖骨笛B. 金缕玉衣C. 马踏飞燕D. 玉壶冰琴
为了教育引导青少年更好认识和认同中华文明，增强做中国人的志气、骨气、底气，某校开展了“博物馆里的中国”研学活动。据此完成15-16题。
在游戏闯关环节，方方和圆圆收到了一张卡片和四个文物锦囊。
若编钟可得，则完成任务要借助的锦囊是（ ）
在游戏闯关环节，方方和圆圆收到了一张卡片和四个文物锦囊。
| 任务：获取玉印 线索：编钟和木牍不可兼得 |
欲得玉印，须得编钟 |
| 木牍和玉印不可兼得 | |
| 如果玉印可得，则编钟不可得 | |
| 只有木牍可得，玉印才不可得 |
- A. 贾湖骨笛
- B. 金缕玉衣
- C. 马踏飞燕
- D. 玉壶冰琴
题目解答
答案
A错误，由“如果玉印可得，则编钟不可得”可知，玉印和编钟不可兼得；
BC错误，由“欲得玉印，须得编钟”可知，编钟和玉印不可兼得；
D正确，若编钟可得，则完成任务要借助的锦囊是玉壶冰琴。
故选：D。
BC错误，由“欲得玉印，须得编钟”可知，编钟和玉印不可兼得；
D正确，若编钟可得，则完成任务要借助的锦囊是玉壶冰琴。
故选：D。
解析
步骤 1：理解线索
根据线索，编钟和木牍不可兼得，欲得玉印，须得编钟，木牍和玉印不可兼得，如果玉印可得，则编钟不可得，只有木牍可得，玉印才不可得。
步骤 2：分析编钟可得的情况
若编钟可得，则根据线索“欲得玉印，须得编钟”，玉印也应可得。但根据线索“如果玉印可得，则编钟不可得”，这与编钟可得矛盾，因此玉印不可得。
步骤 3：确定完成任务的锦囊
根据线索“只有木牍可得，玉印才不可得”，木牍可得。因此，完成任务要借助的锦囊是与木牍相关的锦囊。
步骤 4：选择正确锦囊
选项中，只有玉壶冰琴与木牍相关，因此完成任务要借助的锦囊是玉壶冰琴。
根据线索，编钟和木牍不可兼得，欲得玉印，须得编钟，木牍和玉印不可兼得，如果玉印可得，则编钟不可得，只有木牍可得，玉印才不可得。
步骤 2：分析编钟可得的情况
若编钟可得，则根据线索“欲得玉印，须得编钟”，玉印也应可得。但根据线索“如果玉印可得，则编钟不可得”，这与编钟可得矛盾，因此玉印不可得。
步骤 3：确定完成任务的锦囊
根据线索“只有木牍可得，玉印才不可得”，木牍可得。因此，完成任务要借助的锦囊是与木牍相关的锦囊。
步骤 4：选择正确锦囊
选项中，只有玉壶冰琴与木牍相关，因此完成任务要借助的锦囊是玉壶冰琴。